چپتر 300: فصل 300
چپتر 300: فصل 300
سالنِ تمرینی که دانشآموزان واردش شدند، آنها را به یادِ سالنی میانداخت که برای تمرینِ جادوی بُعدی از آن استفاده میکردند.
اتاق ۳۰ متر طول و ۲۰ متر عرض داشت. بهقدری بزرگ بود که بهراحتی میتوانست دو برابرِ جمعیتِ آنها را در خود جای دهد. با این حال، در حالی که سالنِ تمرینِ جادوی بُعدی کاملاً خالی بود، سالنِ خلقِ جادو پر از چیزهایی بود که به باجههای تلفنِ قدیمی از جنسِ کریستالِ شفاف شباهت داشتند.
درست روبهروی هر باجهٔ تلفن، یک نوارِ افقیِ هولوگرامی قرار داشت که لیث را به یادِ شمارشگرِ کمبوی بازیهایی مثل «دنس دنسر آپرایزینگ» میانداخت. در مجموع، آنجا بیشتر شبیه به یک سالنِ بازیِ آرکید بود تا یکی از تأسیساتِ آکادمی.
پروفسور نالیر کتابی را که در جلسهٔ اول پخش کرده بود به آنها نشان داد و گفت: «اول از همه، باید کدکسهای خودتون رو دربیارید.»
سپس به باجهٔ تلفنِ کریستالی اشاره کرد و ادامه داد: «بهعنوانِ تمرینِ دستگرمی، هر کدوم از شما دو وِرد به انتخابِ خودتون از کدکستون برمیدارید و واردِ باجهٔ حسگر میکنید.»
داخلِ یک باجهٔ خالی رفت و در را باز گذاشت: «همهٔ ترکیبهای ممکن شناختهشده هستن. اونا جریانِ مانایی رو تولید میکنن که کاملاً روش تحقیق شده و باجهها هم میتونن حسش کنن. بذارید یه مثال براتون بزنم.»
نالیر دستش را روی دیوارِ کریستالیِ روبهروی شمارشگرِ هولوگرامی قرار داد.
«اول باید جایگاهتون رو با مانای خودتون نشان بزنید. بعد طلسمی رو که تصمیم دارید خلق کنید، با صدای بلند میگید. برای من اینفیرو گاتاست.» طبقِ کدکس، این طلسم قرار بود یک حلقهٔ آتش ایجاد کند. باجه هنگامِ روشن شدن درخششِ سرخی از خود ساطع کرد و شمارشگرِ هولوگرامی نیز همینطور.
«حالا دستگاه میدونه قراره چه نوع انرژیهایی به کار بره و چطور از من در برابرشون محافظت کنه. گمانم همهتون خطراتِ اجرای اشتباهِ یه طلسم رو به یاد دارید.»
کلاس یکصدا سر تکان داد. لیث هم وقتی فقط شش سال داشت، هنگامِ یادگیریِ اولین طلسمِ جادوی بدلیِ ردهٔ ۱ خود، چند بار تا پای مرگ رفته بود. یک اشتباه در تلفظِ وِردها یا نشانههای دست میتوانست پیامدهای غیرقابلپیشبینی داشته باشد.
«خب، خلقِ یه طلسمِ جدید حتی از این هم خطرناکتره، برای همین این موضوع فقط تو سالِ پنجم بررسی میشه. یه طلسمِ کامل برای اجراکننده بیخطره. حتی اگه توش گند بزنید، بدترین اتفاقی که ممکنه بیفته اینه که اثرش از کنترل خارج بشه.
«نشانههای جادو برای طلسمهای ردهپایین، مقدارِ مانایی رو که به کار میره و نحوهٔ تعاملش با انرژیهای عنصری رو تعیین میکنن. استفاده از نشانههای اشتباه میتونه مستقیماً به بدنتون آسیب بزنه. هرچی اشتباه بزرگتر باشه، آسیبی که ممکنه ببینید هم بیشتره. این مسئله مخصوصاً برای طلسمهای تهاجمی خیلی دردسرسازه.
«به همین دلیله که ما با طلسمهایی شروع میکنیم که بهزور ردهٔ ۱ هستن تا پایههای محکمی براتون بسازیم. دلم میخواست بهتون بگم که باجههای حسگر میتونن هر چیزی رو مسدود کنن، ولی دروغ بود. اونا فقط میتونن در برابرِ طلسمهای ردهٔ ۲ و بعضی از طلسمهای ضعیفترِ ردهٔ ۳ ازتون محافظت کنن.
«هدفِ این تمرین اینه که بهتون اجازه بده در حینِ خلقِ طلسمهای ردهپایین، جریانِ ماناتون رو با خیالِ راحت تجربه کنید. فقط بعد از اونه که سراغِ طلسمهای قویتری میریم که هیچ محافظتی در برابرشون وجود نداره جز مهارت و تجربه.
«مهمه که با شناساییِ نشانههای درست و پیدا کردنِ وِردهای مناسب آشنا بشید. کدکس فقط شاملِ رایجترین و بیخطرترین وِردهاست. طلسمهای واقعاً قدرتمند به این نیاز دارن که خودتون تغییراتی توشون ایجاد کنید.»
کویلا پرسید: «من همیشه فکر میکردم طلسمهایی که از مانای خودمون ساخته میشن نمیتونن بهمون آسیب بزنن. چرا این یکی فرق داره؟»
«چون یه طلسم که درست اجرا شده باشه، بخشی از شماست، مثل مو یا پوستتون. یه طلسمِ خراب از انرژیهای ناهماهنگی تشکیل شده که بینِ دوست و دشمن فرقی نمیذارن.»
کویلا پرسید: «یعنی وقتی تو دهکدهمون داشتم طلسمهای شخصیام رو میساختم، جونم رو به خطر انداخته بودم؟» و از فکرِ اینکه ناآگاهی چقدر خطرناک است، به خود لرزید.
نالیر به شانهاش زد تا به او اطمینانخاطر بدهد و گفت: «نه دقیقاً.»
«جادوی نور جادوی زندگیه، بیشتر بیخطره. برای اینکه با یه طلسمِ نورِ ردهٔ پایین آسیب ببینی، باید اشتباهِ خیلی بزرگی بکنی، وگرنه وِردِ اشتباه فقط بیاثر میشه. تو و لیث خوششانسید.
شما چون درمانگرید، امنترین مسیر رو طی کردید. این باعث شد بعداً به لطفِ تجربهٔ قبلیتون بتونید حتی طلسمهای تهاجمی رو هم بهراحتی بسازید.» کویلا به زمانی که اولین طلسمِ تهاجمیِ یخش را ساخته بود فکر کرد.
گاهبهگاه دچارِ درد و ناراحتی شده بود، اما همیشه توانسته بود پیش از آنکه اوضاع از کنترل خارج شود، متوقفش کند. در طولِ آزمایشهایش هرگز آسیبی گزارش نکرده بود، فقط چند سرمازدگیِ جزئی.
نالیر رو به بقیهٔ کلاس گفت: «ساختنِ طلسمهای شخصی حتی قبل از ورود به آکادمی، دقیقاً معنیِ بااستعداد بودنه.»
«لطفاً اجازه بدید نمایشم رو تموم کنم.» دستانش یک حرفِ S در هوا کشیدند و نوارِ ترکیبیِ هولوگرامی را تا یکسوم پر کردند. «این یعنی نشانهها درستن.»
سپس وِردها را تکرار کرد و همزمان یک S و بعد یک دایره کشید. نوارِ ترکیبی سرخرنگ چشمک زد و خالی شد.
«وقتی نشانهها اشتباه باشن، این اتفاق میافته.»
بارِ سوم، بعد از S یک خطخطی کشید. همهچیز چند بار سرخ چشمک زد و یک علامتِ هشدار شمارشگر را پر کرد.
«حدس بزنید چی شد؟ اون یه اشتباهِ فاجعهبار بود. اگه کابین نبود، آسیب میدیدم. اگه سؤالِ دیگهای نیست، برید تو کابینها و تمرین رو شروع کنید. انتخابِ دو کلمه که یه طلسمِ شناختهشدهٔ جهانی میسازن، موفقیت حساب نمیشه.
برای گرفتنِ نمرهٔ قبولی باید حداقل دو طلسمِ جدید رو کامل کنید. شروع کنید!»
بهمحضِ اینکه نالیر از کابین بیرون آمد، کابین با نوری سفید درخشید. متنِ زیر داخلِ نمایشگرِ هولوگرامی ظاهر شد:
طلسمهای آزمودهشده: اینفیرو گاتا.
طلسمهای کاملشده: هیچ.
نمرهٔ نهایی: F.
نشان با موفقیت بازنشانی شد، آماده برای دانشآموزِ جدید.
چند تن از دانشآموزان از جمله لیث آبِ دهانشان را قورت دادند. تقلب ممکن نبود؛ سیستم همهچیز را ثبت میکرد.
لیث در دل به بختِ بدش لعنت فرستاد.
من که کویلا نیستم. غیر از اونایی که به تیستا یاد دادم، هیچوقت طلسمِ بدلی نساختم. خدا کنه همون کافی باشه.
نفسِ عمیقی کشید تا آرام شود، سپس ترمینال را با مانایش نشان زد.
«یورون کا.» طبقِ گفتهٔ کتاب، این طلسم باید یک مکعبِ یخ به اندازهٔ یک میز پدید میآورد. لیث شروع کرد به ساختنِ تمامِ نشانههایی که میشناخت، اما فهمید چنین روشِ کورکورانهای اصلاً عملی نیست.
هر تلاشِ ناموفق بخشی از مانایش را مصرف میکرد. یک شکست بهتنهایی برایش چیزی نبود، اما صدها شکستِ پیاپی حسابی خستهکننده بود. پس از یک ساعت، لیث یکچهارمِ ذخیرهٔ مانایش را هدر داده و فقط یک طلسم را کامل کرده بود.
آروم باش، احمق.
لیث در دل به خودش تشر زد.
مثلِ آدمای در حالِ غرقشدن دستپاچه نشو. این تازه درسِ اوله. تو بدترین حالت یه نمرهٔ ردی میگیری، ولی همیشه دفعهٔ بعدی هم هست. رو همین کار تمرکز کن.
لیث حرفهای واستور دربارهٔ تفاوتِ کند بودن و دقیق بودن را به یاد آورد. بعد به هدفِ تمرین فکر کرد. آنها برای یک بازیِ حدسزدن تمرین نمیکردند. آنجا بودند تا یاد بگیرند جریانِ مانا را درونِ بدنِ خودشان حس کنند.
کلاسهای سالِ چهارم نیازمندِ این بود که مانا را پس از بیرون فرستادن حس کنند، اما آفرینشِ جادو دقیقاً برعکسِ آن بود.