چپتر 151: تمرکز بر نقاط قوت
چپتر 151: تمرکز بر نقاط قوت
کلاس سریعتر از چیزی که شانگ انتظار داشت تمام شد. احساس میکرد تنها چند دقیقه گذشته است، اما ظاهراً شانگ نزدیک به سه ساعت با آستور مبارزه کرده بود.
بعد از دو مبارزه اول، شانگ دیگر در هیچ مبارزهای پیروز نشده بود. آستور پس از اینکه فهمید شانگ چه کارهایی میتواند انجام دهد، تمام حملاتش را به بینقصترین شکل ممکن دفع کرده بود.
با کمال تعجب، تقریباً در هر مبارزه، شانگ احساس میکرد که آستور را کاملاً در تنگنا قرار داده است. آستور هر بار تا یک قدمی شکست پیش میرفت.
با این حال، به دلایلی، آستور هر بار موفق میشد به نحوی از آن وضعیت نامطلوب خلاص شود.
در آن نقطه، شانگ بیش از حد خودش را درگیر حمله کرده بود و مقاومت در برابر ضدحملات آستور برایش سختتر میشد.
نزدیکترین باری که شانگ تا مرز پیروزی پیش رفت، زمانی بود که شمشیرش را با یک انفجار یخ شارژ کرد. او ضربهای رو به بالا به شمشیر آستور وارد کرده و حمله او را کاملاً در هم شکسته بود.
با این حال، آستور به طرز طعنهآمیزی با پریدن به سمت حمله با سینهاش، موفق شد ضربه کشنده شانگ را دفع کند. دفاع لباس فرم او فعال شد و حمله شانگ متوقف گردید.
البته، این ترفند فقط یک بار جواب داد، اما خطرناکترین حمله شانگ را متوقف کرده بود.
استاد لوران بازخورد خود را به همه دانشآموزان، از جمله شانگ، ارائه داد. این بار، استاد لوران واقعاً شمشیرزنی شانگ را دیده بود، به این معنی که میتوانست بازخورد واقعی و مفیدی بدهد.
با کمال تعجب، استاد لوران انتقاد زیادی از شمشیرزنی شانگ نکرد.
او گفت که از همین حالا میتواند شکلگیری یک سبک مبارزه اولیه را ببیند که نشانه خوبی بود.
او گفت که شانگ به وضوح سبک مبارزه بسیار سریع و انفجاری را ترجیح میدهد و باید روی همان تمرکز کند.
یک جمله به طور خاص در ذهن شانگ طنینانداز شد.
«روی نقاط ضعفت تمرکز نکن. روی نقاط قوتت تمرکز کن و اونا رو حتی قویتر کن.»
نقطه ضعف شانگ به وضوح دفاع بود. او هیچ سپر یا سلاح بزرگی که بتواند به عنوان سپر عمل کند، نداشت. به همین دلیل، شانگ مجبور بود حملات را دفع کند یا از آنها جاخالی بدهد، که کار آسانی نبود.
شانگ میتوانست روی دفاعش کار کند، اما این کار ممکن بود به تلاش بیش از حدی نیاز داشته باشد و حتی سبک مبارزهای که تا الان تثبیت کرده بود را خراب کند.
کار کردن روی دفاعش اساساً به عنوان نقشه دوم به حساب میآمد. اگر حریفش موفق میشد از سد سرعت و جاخالیهای شانگ عبور کند، شانگ باید از خودش دفاع میکرد.
این ایده خوبی به نظر میرسید، اما راه دیگری هم برای پیشروی وجود داشت.
کاری کند که آن «اگر» همیشه در حد یک «اگر» باقی بماند.
شانگ میتوانست آنقدر روی سبک مبارزه تهاجمیاش کار کند تا به قدری ویرانگر شود که حریف حتی فرصت انجام یک حمله را هم پیدا نکند.
این همان منظوری بود که استاد لوران از تمرکز روی نقاط قوت به جای نقاط ضعف داشت.
اگر هیچ حریفی هرگز موفق نمیشد به شانگ ضربه بزند، دیگر دفاع او اهمیتی نداشت.
استاد لوران پس از دادن بازخوردهای فراوان به شانگ، آنجا را ترک کرد.
آستور با پوزخندی عریض گفت: «مبارزههای خیلی خوبی بودن، شانگ. همیشه مبارزه کردن با ماتئو میتونه خستهکننده بشه، چون ما حرکات همدیگه رو کاملاً میشناسیم. خوشحالم که بالاخره تونستی به سطحی از توان نبرد برسی که برام به یه چالش تبدیل بشی.»
شانگ سر تکان داد. «ممنون.»
اما بعد، شانگ در حالی که به زمین نگاه میکرد اخم کرد. «با این حال، هنوز راه درازی در پیشه. هر چی باشه، من یه سطح کامل ازت بالاترم، و این یعنی تو داری فراتر از سطح خودت با من مبارزه میکنی.»
آستور گفت: «متأسفانه این باریه که ما باید به دوش بکشیم. ما دانشآموزهای کلاس شفیره نمیتونیم تکنیکهای واقعی رو یاد بگیریم، و این یعنی قدرت ما همیشه از قدرت جنگجوهای عادی کمتره.»
شانگ پرسید: «در مقایسه با بقیه دانشآموزها چقدر قوی هستی؟»
آستور جواب داد: «خب، توی کلاس شفیره، تا زمانی که ماتئو از جادو استفاده نکنه، من قویترینم. این منو در مقایسه با دانشآموزهای عادی بالاتر از سطح متوسط قرار میده. هنوز در برابر دانشآموزهای بااستعداد کمی کم میارم، و فاصله زیادی تا رقابت با قویترین دانشآموزهای پایه خودمون دارم.»
«بالاتر از حد متوسط، هان؟» شانگ نظر داد.
آستور سر تکان داد.
شانگ پرسید: «من در مقایسه با بقیه دانشآموزها چقدر قویام؟»
آستور گفت: «در مقایسه با دانشآموزهای کلاس شفیره، تو کمی پایینتر از حد متوسطی. در مقایسه با کل دانشآموزها، در سطح پایینی قرار داری. اگه توی پایه آمادهسازی بودی، میتونستی با نیمه ضعیفتر دانشآموزهای کلاس شفیره مبارزه کنی.»
شانگ نفس عمیقی کشید.
وقتی پای مبارزه با دانشآموزهای دیگه به میان میآمد، او هنوز خیلی ضعیف بود.
آستور با بالا انداختن یک ابرو گفت: «راستش، نمیفهمم چرا اینقدر آشفته به نظر میرسی. تو تازه یکی دو هفتهست که اومدی اینجا. بقیه دانشآموزها سالها تمرین مبارزه با انسانها رو داشتن. تو بهزور دو هفته وقت داشتی.»
«بهش زمان بده.»
شانگ به کناری نگاه کرد.
درسته، او فقط دو هفته بود که اینجا حضور داشت، اما هنوز هم وقتی صحبت از مبارزه با انسانهای دیگر میشد، کمی از قدرت خودش احساس شرم میکرد.
مبارزه با هیولاها، البته. شانگ میدانست که در آن زمینه فوقالعاده برجسته است.
مبارزه با انسانها؟ نه چندان.
و حتی بیشتر از آن، مبارزه با جادوگرها احتمالاً حتی سختتر هم بود.
در آن لحظه، شانگ چیزی به یاد آورد.
مگر یک نوع امتحان عملی یا چیزی شبیه به آن برای یونیفرمقرمزها وجود نداشت؟
آیا آن امتحان، مبارزه با جادوگرهای دیگر نبود؟
شانگ کمی تجربه در مبارزه با جنگجوها به دست آورده بود، اما هنوز با هیچ جادوگری مبارزه نکرده بود.
همزمان، شانگ چیز دیگری را به خاطر آورد.
شانگ گفت: «آستور، این سهمیههایی که استادها برای روز آشوب دارن چیه؟»
شانگ به یاد آورد که معاون رئیس وقتی به امتحان عملی بعدی یونیفرمقرمزها اشاره میکرد، درباره سهمیهاش حرف زده بود.
آستور گفت: «اوه؟ آره، اونا خیلی پرطرفدارن. اساساً همه اونا رو میخوان.»
شانگ دوباره پرسید: «آره، ولی اونا چی هستن؟»
آستور گفت: «تماشا کردنه.»
«تماشا کردن؟»
آستور سر تکان داد: «اوهوم. در روز آشوب، بهشت جنگجویان بسته میشه و همه به مرز مزارع عقبنشینی میکنن. فقط جنگجوهای مرحله فرمانده توی بهشت جنگجویان میمونن، در حالی که تمام جنگجوهای مرحله ژنرال از مرز مزارع دفاع میکنن. این باعث میشه جنگجوهای مرحله سرباز هیچ کاری برای انجام دادن نداشته باشن.»
«بیشتر ما فقط توی مرز مزارع میمونیم و صبر میکنیم. ما نقشی توی دفاع نداریم.»
«به همین خاطر، هر استاد تعداد مشخصی دانشآموز سهمیه داره که میتونه با خودش ببره. این دانشآموزها همراه استادها به دیوارهای بهشت جنگجویان میرن و میتونن روز آشوب رو از اونجا تماشا کنن.»
شانگ در حالی که به این موضوع فکر میکرد، ابروهایش را در هم کشید.
تماشای روز آشوب از روی دیوارهای بهشت جنگجویان.
او قطعاً به این کار علاقه داشت.
نه تنها شانگ میتوانست چیزهای بیشتری درباره هیولاها یاد بگیرد، بلکه میتوانست مبارزه انسانهای قدرتمند مختلف را نیز تماشا کند.
این اساساً به معنای یادگیری از قدرتمندترین انسانها از طریق تماشا کردن بود.
شانگ پرسید: «چطور میتونم یکی از این سهمیهها رو بگیرم؟»
آستور جواب داد: «اوه، اون خیلی سخته. من یکی از استاد لوران گرفتم، اما تنها کسی توی پایهمون هستم که این سهمیه رو داره. سهمیهها کلی هستن و مختص به پایه خاصی نیستن. هر استاد در مجموع سه تا سهمیه میگیره و استاد لوران سهمیههاش رو به قویترین دانشآموزهای سه پایه بالاتر داد.»
شانگ با ابروهای گرهخورده چانهاش را خاراند.
گرفتن سهمیه قطعاً آسان نبود.
درسته، شانگ میتوانست با آستور مبارزه کند، اما آستور یک سطح کامل پایینتر از او بود. اگر آستور همسطح شانگ بود، شانگ در برابر او تقریباً بیدفاع میشد.
سهمیهها اساساً پاداشی برای برجستهترین دانشآموزان هر پایه در هر کلاس بودند.
شانگ در کلاس شفیره بود و قطعاً برجستهترین دانشآموز در پایهاش نبود.
این بدان معنا بود که در حال حاضر، شانگ برای دریافت یک سهمیه به اندازه کافی خوب نبود.