الفصل 163 - الطلاب التبادليون [3]

الفصل 163 - الطلاب التبادليون [3]

الفصل 163 – الطلاب التبادليون [3]

ما إن هوت يد الحكم، حتى اندفع روبرت، دون أن يفوّت لحظة، متقدمًا بخطوة نحو كيفن.

“هوااا!”

“يجوز للطرفين استخدام أي وسيلة ممكنة لهزيمة خصمهما، سواء أكانت مهارة أم قِطعة أثرية أم أي شيء تحملانه معكما، كل ذلك مسموح. لكن إن أعلن أحد الطرفين استسلامه أثناء القتال، فلا يجوز للطرف الآخر مواصلة الهجوم. وإن شعرت بأدنى نية قتل من أي منكما، سأوقف المباراة على الفور. هل فهمتما؟”

عند الدخول إلى أرض الحلبة في القسم G، تردد صدى هتاف صاخب في أرجاء المكان، إذ بدا الطلاب متكئين على الدرابزين محيطين بأرض الحلبة، يتحدثون بحماسة فيما بينهم، وقد التصقت أعينهم جميعًا بمنصة معينة أسفلهم.

…حتى بدأ اسم كيفن يذيع صيته أكثر منه. ومن هناك بدأ آرون يعرف موهبة كيفن وإنجازاته.

ألقيت نظرة نحو الجهة التي كان معظمهم ينظر إليها، فتنفست الصعداء حين رأيت هيئة كيفن واقفة على إحدى المنصات.

ما إن هوت يد الحكم، حتى اندفع روبرت، دون أن يفوّت لحظة، متقدمًا بخطوة نحو كيفن.

“يبدو أننا لم نتأخر كثيرًا”

…وعن حق، إذ كانت أعين جميع المتفرجين مركّزة على هيئة كيفن. فباستثناء كونه وسيمًا للغاية، كان لدى الجميع هنا فكرة واحدة.

كنت سأشعر بخيبة أمل حقيقية لو لم أشهد كيفن وهو يلكم بعض الناس.

وهو يرى روبرت قادمًا نحوه بمطرقته الضخمة في يده، بقي وجه كيفن غير مبالٍ، وعيناه الحمراوان تنظران إليه بهدوء من بعيد.

ورغم أنني -بحسب ما أتذكر- المباراة استمرت أقل من دقيقة، إلا أن ذلك كان أفضل من التجول في أنحاء الأكاديمية مع غرباء وشرح تخطيطها وقوانينها لهم.

وهو يرى روبرت قادمًا نحوه بمطرقته الضخمة في يده، بقي وجه كيفن غير مبالٍ، وعيناه الحمراوان تنظران إليه بهدوء من بعيد.

وصلت ميليسا بعد ثوانٍ قليلة مني، وحين سمعت ما قلته، نظرت حولها بفضول وسألت.

هززت رأسي، وأجبت.

“متأخرون عن ماذا؟”

فمع اقتراب التبادل بين الأكاديميات، ومن أجل الفوز، احتاجت الأكاديميات إلى فهم أفضل لخصومها.

أشرت نحو منصة معينة أسفلنا، وقلت

قبل أن أستطيع الإجابة، ألقى نيكولاس نظرة نحو الشاب الواقف في مواجهة كيفن، وقال

“…عن العرض”

“تحداه أحدهم”

ضيّقت ميليسا عينيها لترى بوضوح أكبر إلى حيث كنت أشير، فرصدت سريعًا هيئة كيفن على إحدى المنصات. وقد أخذتها المفاجأة، فسألت

وصلت ميليسا بعد ثوانٍ قليلة مني، وحين سمعت ما قلته، نظرت حولها بفضول وسألت.

“أليس هذا كيفن؟”

“متأخرون عن ماذا؟”

هززت رأسي، وأجبت.

عند سماع تقييم المعلّم لكيفن، ساور الشك جميع الطلاب الخمسة عشر إلى حد ما، فأخذوا يتهامسون فيما بينهم.

“بلى”

كان الحاضرون هنا هم بقية أعضاء أكاديمية ثيودورا.

“…كيف انتهى به المطاف هناك؟”

مع خفوت كلمات كيفن الباردة، ساد الصمت أرجاء الحلبة. أفاق الحكم من ذهوله، ورفع يده معلنًا

“تحداه أحدهم”

“…معرفتك بكل هذا القدر تثير قشعريرتي”

“من الذي تحداه؟”

وحين رأى الحكم أن كلًا من كيفن وروبرت قد فهما القواعد، رفع يده وأنزلها فورًا وهو يصيح.

قبل أن أستطيع الإجابة، ألقى نيكولاس نظرة نحو الشاب الواقف في مواجهة كيفن، وقال

فهي لن تفهم. فأنا الذي حفظتُ ملفات معظم الطلاب التبادليين، حفظت بطبيعة الحال ملف الطالب الذي كان كيفن يواجهه الآن.

“بحسب ما أعرف، ينبغي أن يكون الطالب الخامس في أكاديمية ثيودورا، روبرت ويلسون”

فهي لن تفهم. فأنا الذي حفظتُ ملفات معظم الطلاب التبادليين، حفظت بطبيعة الحال ملف الطالب الذي كان كيفن يواجهه الآن.

عبست ميليسا، وألقت نظرة عابرة على نيكولاس الواقف إلى جانب أخته وزملائه الثلاثة الآخرين. كانت وجوه جميعهم في تلك اللحظة جادّة إلى حد يصعب مجاراته وهم ينظرون إلى كيفن. فبعد أن سمعوا باسم كيفن، عرفوا بطبيعة الحال أنه الطالب الأول في الأكاديمية.

“روبرت ويلسون؟”

وبطبيعة الحال، وباعتبارهما منافسين، أولى نيكولاس وأخته اهتمامًا خاصًا به. فكيفن، على أي حال، كان شخصًا يستحق الحذر منه.

كان الممثل عن فريق أكاديمية ثيودورا، روبرت ويلسون، شابًا مفتول العضلات يبدو في العشرين رغم أنه في عمر كيفن نفسه. وحين نظر إلى كيفن أمامه، بقيت ملامحه ثابتة رصينة دون حراك. مقتديًا بمثال كيفن، أجاب روبرت.

غير مدركة لأفكارهم، وهي تحدّق في الشاب أسفل الحلبة، كررت ميليسا.

-بانغ!

“روبرت ويلسون؟”

…

هززت رأسي، وأضفت.

لم تدم المباراة دقيقة كاملة قبل أن تنتهي. كان انتصارًا تامًا لكيفن.

“أجل، عمره ستة عشر عامًا، الرتبة E-، سلاحه الرئيسي المطرقة”

هل كانت الشائعات عنه مبالغًا فيها، أم أنه حقًا موهوب لا مثيل له كما وصفه الناس؟

عند سماع ردي، أُصيبت ميليسا بالدهشة في البداية. لكن بعد ذلك بقليل، نظرت إليّ بغرابة وقالت.

غير أنه، وحين كانت المطرقة على وشك أن تهبط فوق يد كيفن، لم ير المتفرجون سوى ومضة، واختفت هيئة كيفن. سقطت المطرقة على الأرض واهتزت الحلبة.

“…معرفتك بكل هذا القدر تثير قشعريرتي”

“للأسف، ولأن المباراة انتهت بسرعة أكبر مما ينبغي، لم نتمكن من الحصول على فهم أفضل لفن سيفه ولا لمهارته، إذ يبدو أنه يخفي قدراته الحقيقية”

أدرت عينيّ متجاهلًا ميليسا.

غير أنني كنت أعلم أن تعالي خصمه وتصرفه لم يكونا سوى واجهة.

فهي لن تفهم. فأنا الذي حفظتُ ملفات معظم الطلاب التبادليين، حفظت بطبيعة الحال ملف الطالب الذي كان كيفن يواجهه الآن.

وبطبيعة الحال، وباعتبارهما منافسين، أولى نيكولاس وأخته اهتمامًا خاصًا به. فكيفن، على أي حال، كان شخصًا يستحق الحذر منه.

كان الشاب، وهو يرتدي زيًا أخضر باهتًا، ينظر إلى كيفن من الأسفل بتعالٍ ويهينه.

في تلك اللحظة، كان هناك ما مجموعه خمسة عشر طالبًا جالسين على جانبيهما، وجميعهم كانوا ينظرون بجدية إلى هيئة كيفن المعروضة على الشاشة أمامهم.

ورغم أنني لم أكن متأكدًا مما كان يقوله، إلا أنني استطعتُ، من طريقة كلامه وتصرفاته، أن أستنتج تقريبًا مضمون حديثه.

…لمجرد هذا الخاطر، ابتسم آرون وهو يفكر في نفسه.

‘اركع أمام قدميّ إلى آخره أنت لا شيء…’

-بانغ! -بانغ!

مجرد الكلام المعتاد.

كان الحاضرون هنا هم بقية أعضاء أكاديمية ثيودورا.

غير أنني كنت أعلم أن تعالي خصمه وتصرفه لم يكونا سوى واجهة.

عند الدخول إلى أرض الحلبة في القسم G، تردد صدى هتاف صاخب في أرجاء المكان، إذ بدا الطلاب متكئين على الدرابزين محيطين بأرض الحلبة، يتحدثون بحماسة فيما بينهم، وقد التصقت أعينهم جميعًا بمنصة معينة أسفلهم.

أدرت رأسي يمينًا نحو إحدى الغرف الخاصة في مدرجات المتفرجين، عارفًا أن هذا لم يكن سوى تمثيلية دبّرتها أكاديمية ثيودورا لتحصل على قراءة أفضل لقدرات كيفن. فبما أن كيفن كان مصنّفًا الأول بين طلاب السنة الأولى، كان من الطبيعي أن ترغب أكاديمية ثيودورا في معرفة قدراته.

واصل المعلّم كلامه فقال

فمع اقتراب التبادل بين الأكاديميات، ومن أجل الفوز، احتاجت الأكاديميات إلى فهم أفضل لخصومها.

“أليس هذا كيفن؟”

وبشهرة كيفن، كان بطبيعة الحال أحد الأهداف الرئيسية للمراقبة.

كنت سأشعر بخيبة أمل حقيقية لو لم أشهد كيفن وهو يلكم بعض الناس.

…وعن حق، إذ كانت أعين جميع المتفرجين مركّزة على هيئة كيفن. فباستثناء كونه وسيمًا للغاية، كان لدى الجميع هنا فكرة واحدة.

“واااا!”

‘ما مدى قوة الشاب الأول في أفضل أكاديمية في العالم؟’

وكلما قرأ آرون أكثر، ازداد حماسه. فبموهبة كيفن وشهرته، ألن يُهلَّل له بوصفه الأعظم بين الجيل الأصغر إن استطاع هزيمته؟

هل كانت الشائعات عنه مبالغًا فيها، أم أنه حقًا موهوب لا مثيل له كما وصفه الناس؟

مع كل خطوة يخطوها، كانت أرضية الحلبة تهتز.

أعادتني الأمور إلى الواقع حين رأيت حكمًا يهبط بهدوء نحو أرض الحلبة. وعند رؤية الحكم المسؤول عن المباراة يصل، لم أتمالك نفسي وقلت بحماسة.

‘ما مدى قوة الشاب الأول في أفضل أكاديمية في العالم؟’

“آه، المباراة بدأت!”

وقبل أن يتمكن الأستاذ طومسون من الاعتراض على قرار آرون، قطعه صوت بارد متسلط.

ما إن خفتت كلماتي، حتى هدأت أرض الحلبة فيما صعد الحكم إلى المنصة. حدّق في كيفن والشاب المقابل له، وحذّر قائلًا.

“…عن العرض”

“لأكون واضحًا، هذه مباراة ودية”

…لمجرد هذا الخاطر، ابتسم آرون وهو يفكر في نفسه.

توقف ليتأكد من أن كلًا من كيفن والشاب الآخر منتبهان، ثم قال بجدية

هل كانت الشائعات عنه مبالغًا فيها، أم أنه حقًا موهوب لا مثيل له كما وصفه الناس؟

“يجوز للطرفين استخدام أي وسيلة ممكنة لهزيمة خصمهما، سواء أكانت مهارة أم قِطعة أثرية أم أي شيء تحملانه معكما، كل ذلك مسموح. لكن إن أعلن أحد الطرفين استسلامه أثناء القتال، فلا يجوز للطرف الآخر مواصلة الهجوم. وإن شعرت بأدنى نية قتل من أي منكما، سأوقف المباراة على الفور. هل فهمتما؟”

“لأكون واضحًا، هذه مباراة ودية”

“مفهوم.” أجاب كيفن بهدوء مبادرًا.

“أستاذ طومسون، لا تقلق. لا أظن أن الأمور بهذا التعقيد” جلس أمام المعلّم شاب ذو شعر أسود طويل، يبلغ من العمر نحو ستة عشر عامًا، وله هيئة أنيقة راقية بملامح تلائم أناقته.

كان الممثل عن فريق أكاديمية ثيودورا، روبرت ويلسون، شابًا مفتول العضلات يبدو في العشرين رغم أنه في عمر كيفن نفسه. وحين نظر إلى كيفن أمامه، بقيت ملامحه ثابتة رصينة دون حراك. مقتديًا بمثال كيفن، أجاب روبرت.

ورغم أنني -بحسب ما أتذكر- المباراة استمرت أقل من دقيقة، إلا أن ذلك كان أفضل من التجول في أنحاء الأكاديمية مع غرباء وشرح تخطيطها وقوانينها لهم.

“مفهوم”

غير أنه، وحين كانت المطرقة على وشك أن تهبط فوق يد كيفن، لم ير المتفرجون سوى ومضة، واختفت هيئة كيفن. سقطت المطرقة على الأرض واهتزت الحلبة.

وحين رأى الحكم أن كلًا من كيفن وروبرت قد فهما القواعد، رفع يده وأنزلها فورًا وهو يصيح.

“ابدآ”

دون تردد، صوّب ضربته نحو رأس كيفن

ما إن هوت يد الحكم، حتى اندفع روبرت، دون أن يفوّت لحظة، متقدمًا بخطوة نحو كيفن.

توقف ليتأكد من أن كلًا من كيفن والشاب الآخر منتبهان، ثم قال بجدية

-بانغ! -بانغ!

وقبل أن يتمكن الأستاذ طومسون من الاعتراض على قرار آرون، قطعه صوت بارد متسلط.

مع كل خطوة يخطوها، كانت أرضية الحلبة تهتز.

“بحسب ما أعرف، ينبغي أن يكون الطالب الخامس في أكاديمية ثيودورا، روبرت ويلسون”

وهو يرى روبرت قادمًا نحوه بمطرقته الضخمة في يده، بقي وجه كيفن غير مبالٍ، وعيناه الحمراوان تنظران إليه بهدوء من بعيد.

كنت سأشعر بخيبة أمل حقيقية لو لم أشهد كيفن وهو يلكم بعض الناس.

وبعد ثوانٍ، وصل روبرت أمام كيفن. رفع مطرقته، وابتسم روبرت بازدراء وهو يصيح.

أدرت عينيّ متجاهلًا ميليسا.

“لماذا لا تتحرك؟ أخائف أنت مني إلى حد التجمد من الصدمة؟”

هززت رأسي، وأجبت.

دون تردد، صوّب ضربته نحو رأس كيفن

“لأكون واضحًا، هذه مباراة ودية”

غير أنه، وحين كانت المطرقة على وشك أن تهبط فوق يد كيفن، لم ير المتفرجون سوى ومضة، واختفت هيئة كيفن. سقطت المطرقة على الأرض واهتزت الحلبة.

“أجل، عمره ستة عشر عامًا، الرتبة E-، سلاحه الرئيسي المطرقة”

-بانغ!

وبعد ذلك، ما إن وصلت كلمات الحكم إلى آذان الجميع، حتى عمّت الحلبة الضجة من جديد فيما صاح الجميع أو هتفوا.

“هاه؟”

‘إنه شخص يستحق أن يكون حجر عبور له’

وحين اصطدمت مطرقته بالأرض، وشعر بحد النصل البارد قرب رقبته، سمع روبرت صوتًا باردًا من خلفه.

“بلى”

“لقد خسرت”

أعادتني الأمور إلى الواقع حين رأيت حكمًا يهبط بهدوء نحو أرض الحلبة. وعند رؤية الحكم المسؤول عن المباراة يصل، لم أتمالك نفسي وقلت بحماسة.

مع خفوت كلمات كيفن الباردة، ساد الصمت أرجاء الحلبة. أفاق الحكم من ذهوله، ورفع يده معلنًا

قبل أن أستطيع الإجابة، ألقى نيكولاس نظرة نحو الشاب الواقف في مواجهة كيفن، وقال

“كيفن فوس هو الفائز!”

“يبدو أننا لم نتأخر كثيرًا”

وبعد ذلك، ما إن وصلت كلمات الحكم إلى آذان الجميع، حتى عمّت الحلبة الضجة من جديد فيما صاح الجميع أو هتفوا.

“واااا!”

ما إن خفتت كلماتي، حتى هدأت أرض الحلبة فيما صعد الحكم إلى المنصة. حدّق في كيفن والشاب المقابل له، وحذّر قائلًا.

“ما كان ذلك؟!”

…

“هل رأيتم ما فعله؟”

ما إن هوت يد الحكم، حتى اندفع روبرت، دون أن يفوّت لحظة، متقدمًا بخطوة نحو كيفن.

لم تدم المباراة دقيقة كاملة قبل أن تنتهي. كان انتصارًا تامًا لكيفن.

مع خفوت صوته، التفت انتباه الجميع نحو من تكلم للتو.

…

“دعه”

في الاتجاه الذي كان رين ينظر إليه سابقًا، داخل إحدى الغرف الخاصة، جلس معلّمان يرتديان زيًا أخضر باهتًا مشابهًا لزي الشاب على المنصة، عند رأس طاولة اجتماعات ضمن الغرفة الخاصة التي تطل على أرض الحلبة من الأسفل.

توقف ليتأكد من أن كلًا من كيفن والشاب الآخر منتبهان، ثم قال بجدية

في تلك اللحظة، كان هناك ما مجموعه خمسة عشر طالبًا جالسين على جانبيهما، وجميعهم كانوا ينظرون بجدية إلى هيئة كيفن المعروضة على الشاشة أمامهم.

وبعد ذلك، ما إن وصلت كلمات الحكم إلى آذان الجميع، حتى عمّت الحلبة الضجة من جديد فيما صاح الجميع أو هتفوا.

كان الطلاب الجالسون على اليسار أكبر سنًا بوضوح، أما الطلاب الجالسون على اليمين فكانت ملامح وجوههم تحمل بعض آثار الصغر.

كنت سأشعر بخيبة أمل حقيقية لو لم أشهد كيفن وهو يلكم بعض الناس.

كان الحاضرون هنا هم بقية أعضاء أكاديمية ثيودورا.

كانت له عينان زرقاوان كبيرتان لامعتان وقوام طويل نحيل. وكانت يداه، الموضوعتان الآن على الطاولة، تعبثان بقلم حبر أسود محفور بزخارف ذهبية على جانبه.

كان للمعلّم الجالس على اليسار أنفٌ معقوف قليلًا وهالات سوداء تحت عينيه. كانت ملامح وجهه جادة وصارمة. وهو جالس بمنكبيه العريضين، كان يبعث شعورًا بالمتانة الشديدة. تكلم بصوت منخفض.

وبشهرة كيفن، كان بطبيعة الحال أحد الأهداف الرئيسية للمراقبة.

“بحسب تحرياتنا، ينبغي أن تكون قدرات كيفن ضمن نطاق E إلى D، غير أنه بالحكم على الطريقة التي هزم بها ويلسون بهذه السهولة… أخشى أن رتبته قد بلغت بالفعل E+ على الأقل”

مع خفوت كلمات كيفن الباردة، ساد الصمت أرجاء الحلبة. أفاق الحكم من ذهوله، ورفع يده معلنًا

عند سماع تقييم المعلّم لكيفن، ساور الشك جميع الطلاب الخمسة عشر إلى حد ما، فأخذوا يتهامسون فيما بينهم.

أدرت رأسي يمينًا نحو إحدى الغرف الخاصة في مدرجات المتفرجين، عارفًا أن هذا لم يكن سوى تمثيلية دبّرتها أكاديمية ثيودورا لتحصل على قراءة أفضل لقدرات كيفن. فبما أن كيفن كان مصنّفًا الأول بين طلاب السنة الأولى، كان من الطبيعي أن ترغب أكاديمية ثيودورا في معرفة قدراته.

واصل المعلّم كلامه فقال

“تحداه أحدهم”

“للأسف، ولأن المباراة انتهت بسرعة أكبر مما ينبغي، لم نتمكن من الحصول على فهم أفضل لفن سيفه ولا لمهارته، إذ يبدو أنه يخفي قدراته الحقيقية”

“روبرت ويلسون؟”

“أستاذ طومسون، لا تقلق. لا أظن أن الأمور بهذا التعقيد” جلس أمام المعلّم شاب ذو شعر أسود طويل، يبلغ من العمر نحو ستة عشر عامًا، وله هيئة أنيقة راقية بملامح تلائم أناقته.

“هل رأيتم ما فعله؟”

كانت له عينان زرقاوان كبيرتان لامعتان وقوام طويل نحيل. وكانت يداه، الموضوعتان الآن على الطاولة، تعبثان بقلم حبر أسود محفور بزخارف ذهبية على جانبه.

بعد لحظة، رفع آرون راينستون رأسه أخيرًا وابتسم. كانت هذه الابتسامة أشبه بابتسامة أفعى سامة تبحث عن فريستها. حدّق في الشاشات وسط الغرفة لبضع ثوانٍ، ثم ابتسم الشاب وهو يقول “أستاذ طومسون، اترك أمر كيفن هذا لي”

كان اسم الشاب آرون راينستون، وهو حاليًا الطالب الأول بين طلاب السنة الأولى في أكاديمية ثيودورا.

وبطبيعة الحال، وباعتبارهما منافسين، أولى نيكولاس وأخته اهتمامًا خاصًا به. فكيفن، على أي حال، كان شخصًا يستحق الحذر منه.

بفضل موهبته، كان يحظى باحترام بالغ بين أقرانه. وبطبيعة الحال، وبسبب البيئة التي نشأ فيها، طوّر آرون سلوكًا متعجرفًا جعله يظن أنه الأول بين الجيل الأصغر سنًا.

“لماذا لا تتحرك؟ أخائف أنت مني إلى حد التجمد من الصدمة؟”

…حتى بدأ اسم كيفن يذيع صيته أكثر منه. ومن هناك بدأ آرون يعرف موهبة كيفن وإنجازاته.

“…عن العرض”

وكلما قرأ آرون أكثر، ازداد حماسه. فبموهبة كيفن وشهرته، ألن يُهلَّل له بوصفه الأعظم بين الجيل الأصغر إن استطاع هزيمته؟

‘ما مدى قوة الشاب الأول في أفضل أكاديمية في العالم؟’

…لمجرد هذا الخاطر، ابتسم آرون وهو يفكر في نفسه.

ورغم أنني لم أكن متأكدًا مما كان يقوله، إلا أنني استطعتُ، من طريقة كلامه وتصرفاته، أن أستنتج تقريبًا مضمون حديثه.

‘إنه شخص يستحق أن يكون حجر عبور له’

“بلى”

بعد لحظة، رفع آرون راينستون رأسه أخيرًا وابتسم. كانت هذه الابتسامة أشبه بابتسامة أفعى سامة تبحث عن فريستها. حدّق في الشاشات وسط الغرفة لبضع ثوانٍ، ثم ابتسم الشاب وهو يقول “أستاذ طومسون، اترك أمر كيفن هذا لي”

وحين رأى الحكم أن كلًا من كيفن وروبرت قد فهما القواعد، رفع يده وأنزلها فورًا وهو يصيح.

“لك-“

وبعد ذلك، ما إن وصلت كلمات الحكم إلى آذان الجميع، حتى عمّت الحلبة الضجة من جديد فيما صاح الجميع أو هتفوا.

وقبل أن يتمكن الأستاذ طومسون من الاعتراض على قرار آرون، قطعه صوت بارد متسلط.

ورغم أنني -بحسب ما أتذكر- المباراة استمرت أقل من دقيقة، إلا أن ذلك كان أفضل من التجول في أنحاء الأكاديمية مع غرباء وشرح تخطيطها وقوانينها لهم.

“دعه”

“ما كان ذلك؟!”

مع خفوت صوته، التفت انتباه الجميع نحو من تكلم للتو.

عند سماع ردي، أُصيبت ميليسا بالدهشة في البداية. لكن بعد ذلك بقليل، نظرت إليّ بغرابة وقالت.

كان المتكلم هو المعلّم الجالس على اليمين. كانت له لحية مجعّدة رمادية وقامة كبيرة نوعًا ما. أشبه شعره الأبيض القصير بإبر فولاذية، وجعلته تجاعيد صدغيه إلى جانب لحيته المجعّدة يبدو مرهبًا بشكل ملحوظ، وكأنه جنرال حرب عائد للتو من معركة طويلة.

“هل رأيتم ما فعله؟”

وبعد ذلك، ما إن وصلت كلمات الحكم إلى آذان الجميع، حتى عمّت الحلبة الضجة من جديد فيما صاح الجميع أو هتفوا.

“…عن العرض”