الفصل 480: الدرس العملي [3]
الفصل 480: الدرس العملي [3]
الفصل 480: الدرس العملي [3]
الفصل 480: الدرس العملي [3]
“ألا ينبغي أن تكون حقيقة أنه ليس مدرسًا جيدًا جدًا سببًا كافيًا لفصله؟”
“تفضل، لقد ضمّدت جرحك الآن.”
“شكرًا لمساعدتك، سأغادر الآن.”
رفعت يدي التي أصبحت الآن ملفوفة بالضمادات، وشكرت الممرضة.
رفعت رأسي ونظرت إلى دونا. أدارت رأسها وفتحت فمها.
“شكرًا لك.”
وبعد فترة، أجابت.
لحسن الحظ، تمكنت من تغطية يدي ببعض المانا، وإلا لكانت إصابتي أسوأ بكثير.
لو كان جلدي بصلابة جلد الأورك، فربما كنت سأخرج دون إصابة. وللأسف، لم يكن كذلك.
‘…لو كنت أوركًا فقط.’ فكرت.
مالت إلى الجانب وفتحت درجها، ثم أخرجت عقدًا ووضعته على الطاولة. وبعد ذلك أشارت إلى قسم معين.
لسوء الحظ، لأن كل مانا الخاصة بي كانت مركزة على سيفي وقدميّ، وبالنظر إلى أن كل شيء حدث في جزء من الثانية، فعندما لمست السيف، لامست يدي العارية السيف، ومن هنا جاءت الإصابة.
“هممم.”
لو كان جلدي بصلابة جلد الأورك، فربما كنت سأخرج دون إصابة. وللأسف، لم يكن كذلك.
“اخرج!”
وعلى عكس الأورك، لم يكن جسد الإنسان بالقوة نفسها. وعلى الرغم من أنه يصبح أقوى مع كل رتبة، فإن فرقًا حقيقيًا لن يظهر إلا إذا مارس الشخص فنًا يعتمد على الجسد، وهو أمر لم أكن أملكه.
“ألقِ نظرة.”
ومن الأمثلة على ذلك فن هان يوفاي. فن متخصص في تقوية الجسد وجعله أكثر صلابة.
“هل رأيته في مكان ما؟ أقسم أنه كان هنا قبل دقيقة فقط.”
لقد عزز هذا الحادث عزيمتي على الحصول على ذلك الفن.
لقد عزز هذا الحادث عزيمتي على الحصول على ذلك الفن.
“لم يكن الأمر كبيرًا.”
قاطعته بسرعة قبل أن يتمكن من إكمال جملته. ثم نظرت إليه بوجه مليء بالاشمئزاز.
ابتسمت الممرضة.
“إنه حاليًا في مركز أعضاء هيئة التدريس. ذهب إلى هناك ليشرح الوضع للمسؤولين الأعلى منه. قال إنه سيعود قريبًا.”
كان شعرها بنيًا قصيرًا، مع بضع تجاعيد بجانب عينيها. وعلى الرغم من أنها كانت في المراحل المتأخرة من حياتها، فإنها كانت لا تزال جميلة إلى حد كبير بطريقتها الخاصة.
“…”
أمسكت الممرضة بيدي، اليد الملفوفة بالضمادات، وقلبتها، ثم ذكّرتني.
“…نعم؟”
“إصابتك ليست خطيرة. إنها مجرد جرح صغير ينبغي أن يلتئم خلال يوم تقريبًا باستخدام المراهم التي أعطيتك إياها. يمكنك تناول جرعة من جرعة علاجية لشفائه على الفور، لكن ذلك سيكون إهدارًا.”
بدت دونا عاجزة عن تفسير الأمر أيضًا وهي تغلق جهازها اللوحي.
“حسنًا.”
وبالنظر إلى رتبته المنخفضة وموهبته، استطعت أن أرى كيف كان من الممكن أن يكون الحادث متعمدًا، بمجرد استغلال مخاوفه وانعدام ثقته بنفسه.
سحبت يدي من يد الممرضة، ثم استدرت لأنظر إلى الصبي الموجود على السرير القريب.
“ما الذي يحدث بينكما؟”
كان هو الصبي نفسه الذي كان مسؤولًا عن هذا الحادث.
“لمدة أسبوع على الأقل، أنا لا أعرفك، ولم أسمع بك من قبل، وأنت لم تسمع بي من قبل. نحن غريبان تمامًا، أوغ.”
“كيف حاله؟” سألت.
“…كنت أعلم أنك ستقول ذلك.”
“هممم.”
“…”
عقدت الممرضة حاجبيها.
بما أنه الأستاذ المسؤول، وقد حدث شيء أثناء فترة إشرافه، فمن الطبيعي أن يذهب ويشرح للشيوخ ما حدث.
نهضت من مقعدها، وسارت ببطء نحوه، ثم وضعت يدها على جبهته.
“حسنًا.”
وبعد فترة، أجابت.
“ادخل.”
“لا يبدو أنه مصاب بأي شيء، لكن المانا الموجودة داخل جسده لا تزال غير مستقرة. ينبغي ألا يواجه أي مشكلة في التعافي الكامل خلال بضعة أيام.”
“تريدين أن تعرفي ما الذي حدث؟”
“أرى.”
لولا تدخلي، لحدث شيء سيئ. ماذا كان يفعل بحق العالم؟
كان هذا خبرًا جيدًا.
عندما رأيت الأرقام الموجودة على المخطط، اتسعت عيناي.
ومع ذلك، رغم ذلك، لم أكن سعيدًا على الإطلاق. والسبب ببساطة هو أنني وجدت الوضع غريبًا للغاية.
“…ليس من دون بند مبرر، هاه؟”
‘ريكاردو ماينز، سبعة عشر عامًا، والرتبة 1113. إنه من بين الأضعف في الصف، ولديه حد موهبة من الدرجة D، والذي ينبغي أن يكون الآن من الدرجة C.’
أمسكت الممرضة بيدي، اليد الملفوفة بالضمادات، وقلبتها، ثم ذكّرتني.
كانت تلك المعلومات التي أملكها عن الطالب الذي أمامي.
وبعد فترة، أجابت.
وكلما راجعت معلوماته، ازداد يقيني بأن هناك شيئًا مريبًا في هذا الموقف.
“حسنًا.”
لقد بدا ببساطة كالهدف المثالي.
وبالنظر إلى رتبته المنخفضة وموهبته، استطعت أن أرى كيف كان من الممكن أن يكون الحادث متعمدًا، بمجرد استغلال مخاوفه وانعدام ثقته بنفسه.
أمسكت الممرضة بيدي، اليد الملفوفة بالضمادات، وقلبتها، ثم ذكّرتني.
“أين الأستاذ؟”
نهضت من مقعدها، وسارت ببطء نحوه، ثم وضعت يدها على جبهته.
وفي تلك اللحظة، رفعت رأسي ونظرت إلى المنطقة المحيطة بي، وأدركت فجأة أن الأستاذ توماس مفقود.
“شكرًا لك.”
استدرت، ونظرت إلى الممرضة باستفهام.
‘أعتقد أنني بحاجة إلى التحدث مع دونا بشأنه.’
“هل رأيته في مكان ما؟ أقسم أنه كان هنا قبل دقيقة فقط.”
“حسنًا.”
“لا تقلق بشأنه.”
وفي تلك اللحظة، رفعت رأسي ونظرت إلى المنطقة المحيطة بي، وأدركت فجأة أن الأستاذ توماس مفقود.
أبعدت يدها عن جبهة الطالب، وعادت إلى مقعدها.
حككت ذقني، ثم اتكأت على الكرسي مرة أخرى. وبدأت التروس داخل رأسي بالدوران.
“إنه حاليًا في مركز أعضاء هيئة التدريس. ذهب إلى هناك ليشرح الوضع للمسؤولين الأعلى منه. قال إنه سيعود قريبًا.”
“إصابتك ليست خطيرة. إنها مجرد جرح صغير ينبغي أن يلتئم خلال يوم تقريبًا باستخدام المراهم التي أعطيتك إياها. يمكنك تناول جرعة من جرعة علاجية لشفائه على الفور، لكن ذلك سيكون إهدارًا.”
“آه، حسنًا.”
“…نعم؟”
كان هذا منطقيًا.
مجرد التفكير في منشوره كان لا يزال يقشعر له بدني.
بما أنه الأستاذ المسؤول، وقد حدث شيء أثناء فترة إشرافه، فمن الطبيعي أن يذهب ويشرح للشيوخ ما حدث.
“رين، كن حذرًا من فضلك.”
ومع ذلك، لم أكن راضيًا عنه كثيرًا.
رفعت دونا يدها، وسحبت مخططًا معينًا أمامها. وبعد أن تفحصته قليلًا، مررت إصبعها، فتحرك المخطط في اتجاهي.
لولا تدخلي، لحدث شيء سيئ. ماذا كان يفعل بحق العالم؟
وبينما كانت دونا تتناوب بنظرها بين كيفن وبيني، مالت برأسها إلى الجانب وسألت بفضول.
‘أعتقد أنني بحاجة إلى التحدث مع دونا بشأنه.’
خفضت رأسي وحدقت في دونا التي كانت تعلو وجهها ابتسامة ساخرة، ثم رمشت بعينيّ وألقيت نظرة أخرى على المخطط.
ربما كنت أبالغ في التفكير وكان بريئًا، لكنني لم أرغب في المخاطرة.
وعلى عكس الأورك، لم يكن جسد الإنسان بالقوة نفسها. وعلى الرغم من أنه يصبح أقوى مع كل رتبة، فإن فرقًا حقيقيًا لن يظهر إلا إذا مارس الشخص فنًا يعتمد على الجسد، وهو أمر لم أكن أملكه.
كان أفضل تصرف يمكنني اتخاذه الآن هو التحدث إلى دونا وإقناعها بفصله، وهو أمر لا ينبغي أن يكون صعبًا جدًا بالنظر إلى أنه لم يكن مدرسًا جيدًا حقًا.
“نعم.”
“حسنًا، أعتقد أن الوقت قد حان لأغادر أنا أيضًا.”
ومع ذلك، رغم ذلك، لم أكن سعيدًا على الإطلاق. والسبب ببساطة هو أنني وجدت الوضع غريبًا للغاية.
نهضت من مقعدي، وألقيت نظرة أخيرة على الطالب.
لحسن الحظ، تمكنت من تغطية يدي ببعض المانا، وإلا لكانت إصابتي أسوأ بكثير.
وبعد أن تأكدت من أنه بخير، ودّعت الممرضة.
“فقط انتظر…”
“شكرًا لمساعدتك، سأغادر الآن.”
“لمدة أسبوع على الأقل، أنا لا أعرفك، ولم أسمع بك من قبل، وأنت لم تسمع بي من قبل. نحن غريبان تمامًا، أوغ.”
“أتمنى لك يومًا سعيدًا.”
“مم.”
أملت جسدي إلى الأمام، وأمسكت بالعقد وسحبته نحوي. وبعد أن ألقيت نظرة فاحصة عليه، أعدته إلى مكانه.
وضعت البطاقة جانبًا، وشكرت دونا بسرعة قبل أن أشق طريقي إلى خارج مكتبها. ومع ذلك، وبينما كنت على وشك المغادرة، قالت دونا فجأة.
القسم B، مكتب دونا.
هزت دونا رأسها.
تو طَق—!
“…نعم؟”
“ادخل.”
“تفضل، لقد ضمّدت جرحك الآن.”
بعد أن طرقت باب مكتب دونا وسمعت صوتها، فتحت الباب ودخلت.
ظهرت على وجه كيفن عبوسة.
وضعت دونا الأوراق التي كانت في يدها، ثم نظرت في اتجاهي.
وبينما نظرت إلى المخطط مرة أخرى، لاحظت وجود تفاوت كبير بين الطلاب ذوي الرتب المنخفضة في الصف مقارنة بالطلاب ذوي الرتب الأعلى.
“ما الأمر يا رين؟”
رفعت يدي، فتوقف المخطط أمامي. نزعت نظارتي وضيقّت عينيّ.
“نحتاج إلى التحدث عن الأستاذ توماس.”
حتى لو لم يكن توماس متورطًا، كان لدي شك مزعج بأن هذا الحادث قد دُبّر.
تصرفت وكأن المكتب مكتبي، ثم جلست باسترخاء على أريكة دونا الجلدية.
“يا إلهي.”
عقدت دونا حاجبيها عندما رأت ذلك، لكن قبل أن تتمكن من الاعتراض، بدأت أتحدث.
كان واضحًا لي أن السبب الوحيد وراء ارتفاع القيمة الوسطية إلى هذا الحد هو الطلاب ذوو الرتب الأعلى.
“يجب فصله.”
“يجب فصله.”
“هم؟”
مجرد التفكير في منشوره كان لا يزال يقشعر له بدني.
تفاجأت دونا من كلماتي، وتوقفت يداها. وسرعان ما أصبح وجهها جادًا.
“إصابتك ليست خطيرة. إنها مجرد جرح صغير ينبغي أن يلتئم خلال يوم تقريبًا باستخدام المراهم التي أعطيتك إياها. يمكنك تناول جرعة من جرعة علاجية لشفائه على الفور، لكن ذلك سيكون إهدارًا.”
“هل وجدت دليلًا على تورطه مع المونوليث؟”
“…كنت أعلم أنك ستقول ذلك.”
“لا.”
“نحتاج إلى التحدث عن الأستاذ توماس.”
هززت رأسي.
“ماذا تفعل—!”
“لا يوجد دليل ملموس حتى الآن. لكنه بحاجة إلى أن يُفصل لسبب بسيط، وهو أنه أستاذ فظيع.”
“تريدين أن تعرفي ما الذي حدث؟”
“…”
وبعد فترة، أجابت.
من دون أن تقول شيئًا، حدقت عينا دونا بعمق في عينيّ. ونظرت إليها بدوري دون أن أرمش. استمر ذلك لبعض الوقت، قبل أن تطلق دونا زفيرًا طويلًا في النهاية.
القسم B، مكتب دونا.
“هااا…”
“لم يكن الأمر كبيرًا.”
اتكأت إلى الخلف على كرسيها، وأخرجت جهازها اللوحي.
“رين، أعرف ما تحاول قوله، لكن إذا لم يكن لديك دليل على تورطه في المونوليث، فلا يمكنني مساعدتك حقًا.”
“تفضل.”
“ماذا؟ لماذا؟”
“تفضل، لقد ضمّدت جرحك الآن.”
مالت إلى الجانب وفتحت درجها، ثم أخرجت عقدًا ووضعته على الطاولة. وبعد ذلك أشارت إلى قسم معين.
عند سماع كلماتها، عقدت حاجبي.
“انظر إلى بند الفصل التعسفي في العقد. لا يمكننا إنهاء عقده ما لم نقدم سببًا مبررًا.”
رفعت رأسي ونظرت إلى دونا. أدارت رأسها وفتحت فمها.
“لكن لديك سبب.”
تمكنت من التمتمة بعد فترة.
أملت جسدي إلى الأمام، وأمسكت بالعقد وسحبته نحوي. وبعد أن ألقيت نظرة فاحصة عليه، أعدته إلى مكانه.
رفعت رأسي ونظرت إلى دونا. أدارت رأسها وفتحت فمها.
“ألا ينبغي أن تكون حقيقة أنه ليس مدرسًا جيدًا جدًا سببًا كافيًا لفصله؟”
“شكرًا.”
“…كنت أعلم أنك ستقول ذلك.”
ظهرت ابتسامة أخيرًا على وجهي.
وضعت جهازها اللوحي جانبًا، فانطلقت سلسلة من الصور الثلاثية الأبعاد في الهواء. وكانت تحتوي على سلسلة من الجداول والمخططات المختلفة.
“لا يبدو أنه مصاب بأي شيء، لكن المانا الموجودة داخل جسده لا تزال غير مستقرة. ينبغي ألا يواجه أي مشكلة في التعافي الكامل خلال بضعة أيام.”
“ما هذا؟”
لولا تدخلي، لحدث شيء سيئ. ماذا كان يفعل بحق العالم؟
سألت بفضول، بينما كانت عيناي تتنقلان في أرجائها.
لسوء الحظ، لأن كل مانا الخاصة بي كانت مركزة على سيفي وقدميّ، وبالنظر إلى أن كل شيء حدث في جزء من الثانية، فعندما لمست السيف، لامست يدي العارية السيف، ومن هنا جاءت الإصابة.
“انتظر.”
وبالنظر إلى رتبته المنخفضة وموهبته، استطعت أن أرى كيف كان من الممكن أن يكون الحادث متعمدًا، بمجرد استغلال مخاوفه وانعدام ثقته بنفسه.
رفعت دونا يدها، وسحبت مخططًا معينًا أمامها. وبعد أن تفحصته قليلًا، مررت إصبعها، فتحرك المخطط في اتجاهي.
“أنا أيضًا لا أعرف.”
“ألقِ نظرة.”
“مم.”
رفعت يدي، فتوقف المخطط أمامي. نزعت نظارتي وضيقّت عينيّ.
وبعد فترة، أجابت.
“هذا…”
“من فضلك اخرج من مكتبي.”
عندما رأيت الأرقام الموجودة على المخطط، اتسعت عيناي.
“مثلك تمامًا، حضرت دروسه، ويمكنني أن أفهم تمامًا من أين أتيت. ومع ذلك، النتائج تتحدث عن نفسها.”
خفضت رأسي وحدقت في دونا التي كانت تعلو وجهها ابتسامة ساخرة، ثم رمشت بعينيّ وألقيت نظرة أخرى على المخطط.
‘أعتقد أنني بحاجة إلى التحدث مع دونا بشأنه.’
‘كيف يكون هذا ممكنًا؟’
ابتسمت الممرضة.
كان المخطط يحتوي على قائمة جميع طلاب السنة الثانية، في جميع الصفوف. وكان ما يصوره الرسم البياني هو الدرجات التي حصل عليها الطلاب في مادة [قابلية تكيّف السيونات في القتال والسيطرة عليها]، والأكثر إثارة للصدمة هو أن الصف الذي يمتلك أعلى قيمة وسطية كان صف الأستاذ توماس.
كلانك—!
“ك…كيف؟”
أُغلق الباب بعد ذلك بوقت قصير، وعاد الصمت إلى المكتب مرة أخرى. أخذت هاتفي وأعدته إلى جيبي، ثم ابتسمت برضا.
تمكنت من التمتمة بعد فترة.
كان المخطط يحتوي على قائمة جميع طلاب السنة الثانية، في جميع الصفوف. وكان ما يصوره الرسم البياني هو الدرجات التي حصل عليها الطلاب في مادة [قابلية تكيّف السيونات في القتال والسيطرة عليها]، والأكثر إثارة للصدمة هو أن الصف الذي يمتلك أعلى قيمة وسطية كان صف الأستاذ توماس.
رفعت رأسي ونظرت إلى دونا، ثم سألتها بعدم تصديق.
‘كيف يكون هذا ممكنًا؟’
“هل الرسم البياني صحيح؟ كيف يمكن لصفه أن يحصل على مثل هذه الدرجات؟ كنت حاضرًا عندما كان يدرّس. إنه أستاذ فظيع.”
بما أنه الأستاذ المسؤول، وقد حدث شيء أثناء فترة إشرافه، فمن الطبيعي أن يذهب ويشرح للشيوخ ما حدث.
“أنا أيضًا لا أعرف.”
“نعم.”
بدت دونا عاجزة عن تفسير الأمر أيضًا وهي تغلق جهازها اللوحي.
“ماذا؟ لماذا؟”
“مثلك تمامًا، حضرت دروسه، ويمكنني أن أفهم تمامًا من أين أتيت. ومع ذلك، النتائج تتحدث عن نفسها.”
رفعت دونا يدها، وسحبت مخططًا معينًا أمامها. وبعد أن تفحصته قليلًا، مررت إصبعها، فتحرك المخطط في اتجاهي.
“اللعنة…”
ضيقت دونا عينيها قليلًا، وسقطت نظرتها عليّ. وبعد فترة، هزت رأسها.
غطيت فمي بيدي، وأسندت جسدي إلى الكرسي.
‘كيف يكون هذا ممكنًا؟’
وبينما نظرت إلى المخطط مرة أخرى، لاحظت وجود تفاوت كبير بين الطلاب ذوي الرتب المنخفضة في الصف مقارنة بالطلاب ذوي الرتب الأعلى.
“هل رأيته في مكان ما؟ أقسم أنه كان هنا قبل دقيقة فقط.”
كان واضحًا لي أن السبب الوحيد وراء ارتفاع القيمة الوسطية إلى هذا الحد هو الطلاب ذوو الرتب الأعلى.
“أنا أيضًا لا أعرف.”
وضعت يدي على مسند الذراع، وتمتمت بهدوء.
“كيف حاله؟” سألت.
“إذا كان الأمـ”
أمسكت الممرضة بيدي، اليد الملفوفة بالضمادات، وقلبتها، ثم ذكّرتني.
قبل أن أتمكن من إكمال جملتي، قاطعني صوت شخص يطرق الباب.
“هاا…”
تو طَق—!
عند سماع كلماتها، عقدت حاجبي.
رفعت رأسي ونظرت إلى دونا. أدارت رأسها وفتحت فمها.
“ادخل.”
ضيقت دونا عينيها قليلًا، وسقطت نظرتها عليّ. وبعد فترة، هزت رأسها.
كلانك—!
“أين الأستاذ؟”
عند سماع صوتها، فُتح الباب، ودخل شخص مألوف إلى الغرفة. لم يكن سوى كيفن. وبمجرد أن توقفت عيناي عليه، لم أستطع إلا أن أئن.
“أوي.”
“يا إلهي.”
استدرت، ونظرت إلى الممرضة باستفهام.
“أوي.”
ربما كنت أبالغ في التفكير وكان بريئًا، لكنني لم أرغب في المخاطرة.
ظهرت على وجه كيفن عبوسة.
إذا بحثت بجدية كافية، فربما، وربما فقط، أتمكن من العثور على أي شيء مريب بشأنه.
“ماذا تفعل—!”
“ك…كيف؟”
“لا تتحدث معي.”
“تريدين أن تعرفي ما الذي حدث؟”
قاطعته بسرعة قبل أن يتمكن من إكمال جملته. ثم نظرت إليه بوجه مليء بالاشمئزاز.
“تفضل.”
“لمدة أسبوع على الأقل، أنا لا أعرفك، ولم أسمع بك من قبل، وأنت لم تسمع بي من قبل. نحن غريبان تمامًا، أوغ.”
“نحتاج إلى التحدث عن الأستاذ توماس.”
مجرد التفكير في منشوره كان لا يزال يقشعر له بدني.
استدرت، ونظرت إلى الممرضة باستفهام.
وبينما كانت دونا تتناوب بنظرها بين كيفن وبيني، مالت برأسها إلى الجانب وسألت بفضول.
“انتظر.”
“ما الذي يحدث بينكما؟”
“تفضل.”
عند سماع صوتها، التفت رأسي نحوها.
عند سماع صوتها، التفت رأسي نحوها.
“تريدين أن تعرفي ما الذي حدث؟”
توقفت قدماي. استدرت وسألت.
“انتظر، رين…”
الفصل 480: الدرس العملي [3]
تجاهلت كيفن، وأملت جسدي إلى الجانب وأخرجت هاتفي من جيبي، ثم فتحت شاشته وبحثت عن منشور كيفن.
حككت ذقني، ثم اتكأت على الكرسي مرة أخرى. وبدأت التروس داخل رأسي بالدوران.
وبمجرد أن وجدته، صفعت هاتفي على الطاولة.
“ما الأمر يا رين؟”
“دونا، ألقي نظرة.”
عند سماع صوتها، التفت رأسي نحوها.
“حسنًا.”
رفعت رأسي ونظرت إلى دونا، ثم سألتها بعدم تصديق.
أخذت دونا الهاتف ونظرت إلى الشاشة. وسرعان ما تغيرت ملامح وجهها إلى الغرابة.
عقدت الممرضة حاجبيها.
“آه، ممم، كيفن…”
تفاجأت دونا من كلماتي، وتوقفت يداها. وسرعان ما أصبح وجهها جادًا.
“…نعم؟”
‘…لو كنت أوركًا فقط.’ فكرت.
وضعت الهاتف جانبًا، وأطلقت دونا زفيرًا طويلًا. ثم رفعت يدها وأشارت بها نحو الباب.
لولا تدخلي، لحدث شيء سيئ. ماذا كان يفعل بحق العالم؟
“من فضلك اخرج من مكتبي.”
رفعت يدي التي أصبحت الآن ملفوفة بالضمادات، وشكرت الممرضة.
“ماذا!? أنت أيضًا؟”
عقدت الممرضة حاجبيها.
احتج كيفن وهو يرفع يديه. أدرت رأسي، ونظرت في اتجاهه، ثم حركت رأسي باتجاه الباب.
ومع ذلك، لم أكن راضيًا عنه كثيرًا.
“لقد سمعتها، اخرج.”
“هممم.”
“ماذا—”
“ماذا!? أنت أيضًا؟”
“اخرج!”
كلانك—!
“هاا…”
مجرد التفكير في منشوره كان لا يزال يقشعر له بدني.
أسقط كتفيه، وأدار كيفن رأسه بضعف، ثم هز رأسه وبدأ يشق طريقه إلى الخارج.
“لا تقلق بشأنه.”
وقبل أن يغادر، تمكن من التمتمة ببضع كلمات أخيرة تجاهلتها.
“والآن، أين كنا؟ آه!? بشأن توماس، ألا توجد حقًا أي طريقة يمكننا بها فصله؟”
“فقط انتظر…”
مجرد التفكير في منشوره كان لا يزال يقشعر له بدني.
كلانك—!
“…نعم؟”
أُغلق الباب بعد ذلك بوقت قصير، وعاد الصمت إلى المكتب مرة أخرى. أخذت هاتفي وأعدته إلى جيبي، ثم ابتسمت برضا.
“هل وجدت دليلًا على تورطه مع المونوليث؟”
“والآن، أين كنا؟ آه!? بشأن توماس، ألا توجد حقًا أي طريقة يمكننا بها فصله؟”
عقدت دونا حاجبيها. وأبعدت شعرها إلى الجانب، ثم سألت.
هزت دونا رأسها.
لحسن الحظ، تمكنت من تغطية يدي ببعض المانا، وإلا لكانت إصابتي أسوأ بكثير.
“ليس من دون بند مبرر.”
وعلى عكس الأورك، لم يكن جسد الإنسان بالقوة نفسها. وعلى الرغم من أنه يصبح أقوى مع كل رتبة، فإن فرقًا حقيقيًا لن يظهر إلا إذا مارس الشخص فنًا يعتمد على الجسد، وهو أمر لم أكن أملكه.
“…ليس من دون بند مبرر، هاه؟”
“ماذا؟ لماذا؟”
حككت ذقني، ثم اتكأت على الكرسي مرة أخرى. وبدأت التروس داخل رأسي بالدوران.
“لمدة أسبوع على الأقل، أنا لا أعرفك، ولم أسمع بك من قبل، وأنت لم تسمع بي من قبل. نحن غريبان تمامًا، أوغ.”
“إذًا، ما دام هناك سبب مبرر، يمكن فصله؟”
وبالنظر إلى رتبته المنخفضة وموهبته، استطعت أن أرى كيف كان من الممكن أن يكون الحادث متعمدًا، بمجرد استغلال مخاوفه وانعدام ثقته بنفسه.
“نعم.”
أغلقت عينيها وفكرت للحظة، ثم أومأت برأسها في النهاية.
“حسنًا.”
عند سماع صوتها، التفت رأسي نحوها.
وضعت يديّ على مسندي ذراعي الكرسي، ونهضت ببطء.
“اطمئني يا دونا. امنحيني الوقت، وسأخبرك إن كان ما حدث مجرد مصادفة حقًا أم لا.”
“دونا، امنحيني صلاحية الوصول إلى أنظمة الكاميرات.”
“هااا…”
إذا بحثت بجدية كافية، فربما، وربما فقط، أتمكن من العثور على أي شيء مريب بشأنه.
وبالنظر إلى رتبته المنخفضة وموهبته، استطعت أن أرى كيف كان من الممكن أن يكون الحادث متعمدًا، بمجرد استغلال مخاوفه وانعدام ثقته بنفسه.
عقدت دونا حاجبيها. وأبعدت شعرها إلى الجانب، ثم سألت.
وبينما نظرت إلى المخطط مرة أخرى، لاحظت وجود تفاوت كبير بين الطلاب ذوي الرتب المنخفضة في الصف مقارنة بالطلاب ذوي الرتب الأعلى.
“أنظمة الكاميرات؟”
احتج كيفن وهو يرفع يديه. أدرت رأسي، ونظرت في اتجاهه، ثم حركت رأسي باتجاه الباب.
“نعم.”
“هااا…”
رفعت يدي اليمنى، وأريتها يدي الملفوفة بالضمادات.
“لا تقلق بشأنه.”
“ألم تسمعي عن حادثة اليوم في ساحة التدريب؟ الحادثة التي هاج فيها أحد الطلاب؟”
“هم؟”
ظهر على وجه دونا فجأة تعبير يدل على الفهم.
“هل الرسم البياني صحيح؟ كيف يمكن لصفه أن يحصل على مثل هذه الدرجات؟ كنت حاضرًا عندما كان يدرّس. إنه أستاذ فظيع.”
“…أرى ما تحاول فعله.”
“لمدة أسبوع على الأقل، أنا لا أعرفك، ولم أسمع بك من قبل، وأنت لم تسمع بي من قبل. نحن غريبان تمامًا، أوغ.”
أغلقت عينيها وفكرت للحظة، ثم أومأت برأسها في النهاية.
لقد عزز هذا الحادث عزيمتي على الحصول على ذلك الفن.
“حسنًا، لا ينبغي أن تكون هناك مشكلة في استخدامك لنظام الكاميرات. إذا وجدت أي شيء مريبًا بشأن توماس، يمكنك إبلاغي به.”
رفعت رأسي ونظرت إلى دونا، ثم سألتها بعدم تصديق.
“شكرًا لك.”
“ادخل.”
ظهرت ابتسامة أخيرًا على وجهي.
“حسنًا، أعتقد أن الوقت قد حان لأغادر أنا أيضًا.”
“اطمئني يا دونا. امنحيني الوقت، وسأخبرك إن كان ما حدث مجرد مصادفة حقًا أم لا.”
أسقط كتفيه، وأدار كيفن رأسه بضعف، ثم هز رأسه وبدأ يشق طريقه إلى الخارج.
حتى لو لم يكن توماس متورطًا، كان لدي شك مزعج بأن هذا الحادث قد دُبّر.
“شكرًا لك.”
فتحت دونا درجها، وألقت لي بطاقة صغيرة.
لولا تدخلي، لحدث شيء سيئ. ماذا كان يفعل بحق العالم؟
“تفضل.”
أبعدت يدها عن جبهة الطالب، وعادت إلى مقعدها.
رفعت يدي وأمسكت بالبطاقة.
“هل رأيته في مكان ما؟ أقسم أنه كان هنا قبل دقيقة فقط.”
“شكرًا.”
“ماذا تفعل—!”
وضعت البطاقة جانبًا، وشكرت دونا بسرعة قبل أن أشق طريقي إلى خارج مكتبها. ومع ذلك، وبينما كنت على وشك المغادرة، قالت دونا فجأة.
وبالنظر إلى رتبته المنخفضة وموهبته، استطعت أن أرى كيف كان من الممكن أن يكون الحادث متعمدًا، بمجرد استغلال مخاوفه وانعدام ثقته بنفسه.
“رين، كن حذرًا من فضلك.”
“ماذا تقصدين؟”
توقفت قدماي. استدرت وسألت.
وقبل أن يغادر، تمكن من التمتمة ببضع كلمات أخيرة تجاهلتها.
“ماذا تقصدين؟”
ضيقت دونا عينيها قليلًا، وسقطت نظرتها عليّ. وبعد فترة، هزت رأسها.
“حسنًا، أعتقد أن الوقت قد حان لأغادر أنا أيضًا.”
“لا أعرف. تبدو مصابًا بجنون الارتياب قليلًا بالنسبة لي. لو كنت مكانك، لكنت حذرًا.”
“تريدين أن تعرفي ما الذي حدث؟”
عند سماع كلماتها، عقدت حاجبي.
“حسنًا، أعتقد أن الوقت قد حان لأغادر أنا أيضًا.”
‘هل أنا مصاب بجنون الارتياب حقًا؟ همم، ربما.’
“ماذا!? أنت أيضًا؟”
لكن بصراحة، لم يكن ذلك مهمًا بالنسبة لي. كان هناك شيء بشأنه يثير انزعاجي. لم أستطع تفسيره فحسب.
غطيت فمي بيدي، وأسندت جسدي إلى الكرسي.
في النهاية، أومأت برأسي.
الفصل 480: الدرس العملي [3]
“حسنًا.”
فتحت دونا درجها، وألقت لي بطاقة صغيرة.
“هااا…”
“إنه حاليًا في مركز أعضاء هيئة التدريس. ذهب إلى هناك ليشرح الوضع للمسؤولين الأعلى منه. قال إنه سيعود قريبًا.”
خفضت رأسي وحدقت في دونا التي كانت تعلو وجهها ابتسامة ساخرة، ثم رمشت بعينيّ وألقيت نظرة أخرى على المخطط.