6 人生游戏 Life Game

这次航行中的第一次的彼此都是Schell的接触之后，萝奴.巴尔特依照预定的持续加速，到达了开启加尼哈机关（※K）的启动速度。

巴尔特从波特.克雷亚外宇宙域做空间转移（※K），于数十光年外的外宇宙出现。

在那里，波特.维亚涅（※P）外宇宙域里常驻着宇宙军的警戒船。警戒船一直监视着使用加尼哈机关航行的宇宙船，并会对没有航行预定的船进行临检。

位移（※Ｗ）进一般空间的萝奴.巴尔特接受警戒船的船籍对照通讯之后，回覆了通讯

「我，巴尔特航运公司所属基因运行者船只萝奴.巴尔特。无国籍船。往波特.利物浦航行中。预定靠港波特.维亚涅」

宇宙军的警戒船与其说是军舰，不如说是漂浮着的资料库。很快地就确认了航行预定然后回讯。

「萝奴.巴尔特，船籍与预订航行确认完毕。另外，刚好现在有可以卖给你的情报。有打算买吗？」

巴尔特船长的帕斯沃登指示从自己名义的银行帐户，转了两百五十万卡尔（※K）到住在波特.维亚涅的一个年轻女性的私人帐户底下。

「萝奴.巴尔特，确认进帐。将新鲜的苹果（最新情报）暗号化后再传送过去」

巴尔特管制室接收来自警戒船的无钥匙（※N）的排列暗号档后转成明文（Plaintext）。

————基斯船务公司的武装高速船，贝尔塔.基斯预定两小时后位移至这个宇宙域。由于比航线安全规定还要早一小时，本船预计发出警告。

————基斯船务公司的低速货物船取消入港。贝尔塔.基斯将会和于波特.维亚涅船坞入港中的基斯船务公司所有的大型货物船并排停泊的样子。此大型货物船的货物在边境自治政府（※H）中为机密，宇宙军也尚未掌握其内容…

看过这传送到手边的文章后，船长和航海士勉强地把惊讶给掩盖过去。贝尔塔.基斯正在追赶而来的事情虽然早就知道了，但是第二点的谜之大型货物船……。

————那些家伙，似乎想装什么货到贝尔塔里…

不知道想要装什么。但是，知道那不会是好东西，接着再想像那会引发不好的事态后，船长的胃就作痛了。

「那么，祝航海顺利」

宇宙军的警戒船在最后传送了杂讯很严重的讯息过来。因为萝奴.巴尔特在空间转移后也持续着加速，已经渐渐脱离了警戒船的可通讯领域。

从最初的Schell Bullet回来后的这段时间，欧鲁斯一直很消沉。

着舰后诺玛就立刻分析了飞行纪录，然后播放内容。黛尔比与航海长诺瓦历斯、欧鲁斯也在场见证。

诺玛不发一语的，重复播放了好几次一瞬间出现在欧鲁斯机背后的贝尔塔Schell的影像。

「把变异与世代交替的变数项目给…」

————这个低能摆什么架子…。

即使如此，诺玛还是曾经打算贯彻军队的做法。虽然军队的做法很蛮横，但是效率很好。有部分企业采用于新进人员的教育上便能知道。

但是对于欧鲁斯而言，这反而变成是难以忍受的事情而压迫在他身上。

再次见到那个人生游戏，是在这个萝奴.巴尔特的船内。

那是在知道自己是「遗传因子特异体」的时候开始增幅的，欧鲁斯自己也有意识到。

————还真难啊…，人……

心想至此的军队式应对也到达极限了吧。由于至今的同僚全都是原军人的基因权贵者。对方会自然地察觉到自己想说的事，也可以预测到对方的反应。有着集团成员都是同性质时的独特舒适感。

这就是欧鲁斯的行动原理。

这之后的诺玛似乎对此事也都不想谈的样子。

————不用害怕也可以喔，因为将来你会变成跟基因权贵者差不多一样的优秀大人喔

那是叫作人生游戏（Life Game）的电脑模拟器。

「原以为敌人会动手…」

巴尔特的Schell也画有这种图案。欧鲁斯机上有拳头的图案，诺玛机则是古风的老鹰抓着炸弹的图案。

诺玛在显示器上放大了敌方Schell的影像。

至少诺玛对于欧鲁斯这人是感到困惑的。

借由这样的顶撞，一切问题就解决了。

————这家伙会学习自己独特的跌倒方式，然后活下去吧。

那是因为诺玛非常理解欧鲁斯一切行动的动机都是「对于自己的自卑感」。

是一般民众、基因普遍者，而且还是普遍者中少数派的「遗传因子特异体」。

亏出击前还前洋洋得意地说自己是「胜利者」，这又更是打击。

————是对话！只要让Schell互相交流提升情报量的话…

取而代之的想到的却是偷取他人的。

同时，欧鲁斯的情况或许还有些过度反应。而那是因为他有着对于自己犯下的错误，完全不想承认的性质。

欧鲁斯对于自己的劣等感或是过失，是那种借由在外树立敌人，好来散发压力的类型。这次的情况，诺玛责备自己的话反而比较轻松。

被教师或前辈教了什么的话，比起被授予的知识本身，更强烈地在乎「被教导的自己」的这个人际关系，是这种类型的人。

以为会被诺玛大骂，视情况也做好觉悟被殴打的欧鲁斯泄气了。明明怠忽了是连结后列机义务的后方监视，甚至没有发现到背后有敌人…。

黛尔比也知道自己的失败。

但是，应该跟权贵者同样优秀的自己，却在首次的出击中做出那种失败。体验到跟真正的权贵者的能力之差，欧鲁斯的自我在摇摇欲坠。而且欧鲁斯也没有把能力之差想作是经验之差的余裕。

————自己是被选上的人。

真实的陆战队队员比起野性又帅气的演员还要更没有破绽而且俊敏，看起来还完全无害…扣除这点的话其实是做得相当好的电影。

讽刺的是至今在欧鲁斯的周遭，没有任何一个人称呼他为输家，或是指责失败的人存在。

只是，理解…，不，应该说诺玛有能够共鸣的地方。

因为要领不好的孩子的情形也有被模拟，所以学生们欢天喜地地大笑了。

欧鲁斯是个无法虚心受教的人。

但是欧鲁斯并不适用于那。

小孩们对那色彩与动作之美产生着迷，互相的传授那个的制作法。

诺玛也不是例外。

诺玛开始这么想。

————错的不是我！

诺瓦历斯好似有所不满的询问了。因为不知道这个标志的含意。欧鲁斯和黛尔比也不知道。

并没有特别稀奇，然而明明不知道这些图案的含意或是由来的欧鲁斯，这时却也注意到了。

————是Schell！是我的Schell的性能不好！

感觉是遥远过去的学校的初等教育课程里，诺玛也曾经写过这电脑模拟的程式。起初，还以为是大人给的小孩用玩具。

欧鲁斯是个头脑很好的人。

就是转嫁责任给其他人。

诺玛还记得那时看着代表自己的彩虹光点然后一边的笑了。

诺玛事到如今的心想了。

欧鲁斯发现了解决方法。

他没有所谓的中间或是安定的平衡状态。

那个电影内容是仅一个NLAC陆战队队员，就把反政府（※H）游击队数百人给赶尽杀绝，如此荒诞无稽的故事，但是对于知道有部分是基于事实的人而言，是会感到颤栗的东西。

至少在欧鲁斯的心里面是…。

能够理解。

这种类型的人，到实际跌倒之前，会认为自己是不会跌倒的人。直到自己实际经验之前，什么都不相信。

诺马向诺瓦历斯讨论接下来的战术变化，为了也让船长加入讨论而从房间出去了。对欧鲁斯是一眼也没看。

————只有让欧鲁斯跌倒了。

那是在我们的世界也是非常普遍，在精神上纠结时的解决方法。

自己也感觉到有怪异。但是，欧鲁斯也有意识到自己其实不是依照理论，而是依照感情来行动的人。

因为操作不怎么困难，很快的学级内的所有人都改写了自己的程式，也有组出别种更复杂模组的学生。

但是对于欧鲁斯，看来则是效率很差。

诺玛能够理解，欧鲁斯正感到痛苦。

但是，并不知道治愈的方法。

欧鲁斯找出了其他的解决方法。

「这个标志是海军侵攻战斗团（NLAC）。贝尔塔的Schell驾驶有一人是最强的高手…或者说职业的杀手」

极小自动人会互相交换情报，做爱后繁殖。存在着将个体特征传给次世代的遗传因子般要素，与死亡的世界。生命的模拟就是人生游戏的目的。

————情报的均等化。这样才是公平竞争！

并不是说要去陷害，或是祈祷对方失败。

但也明白，就算说理解，深度也很浅薄。自己既不是精辟的分析师，也不打算到处张扬外行人的分析。

讽刺的是，那个年轻实习医的话，一直以来拯救着欧鲁斯的自我。

欧鲁斯有着自己若不是这世界最正确的人就不会感到满足，这种孩子气的性质在。就如同这个世界大多数的人都是如此…。

欧鲁斯心想了。

不，不只是黛尔比。船长或航海长或管制官或航海士或…，转眼间就会在非值勤的人之间传开吧…。

欧鲁斯用奇怪的理论来正当化行为。

可是，却完全没有想到要用自己的力量给Schell提升经验。

如同先前所说，Schell可以连结然后交换情报。就是说可以吸取对方的情报作为自用的意思。

欧鲁斯的失态没有被过问。

这个模拟是观察叫作极小自动人（※S）的自立型程式单位在假想空间中所展开的生存竞争。

「这个…，怎么了吗」

以为会得意忘形，却忽然意志消沉。以为会激烈地反驳，却默默不语。以为会欣喜若狂，却大发雷霆。

欧鲁斯三人也都知道NLAC这名字。因为是世界政府假借娱乐，实质为政治宣传的有名电影。

欧鲁斯是个只能处在感情的两极端上其中一边的青年。

每每听到「生存」或是「存活」这类单字，诺玛总会有浮现的影像。

在贝尔塔的Schell上画着雷光贯穿星星的标志。

本来应该要责骂自己的诺玛也保持着奇妙的沉默。

有印象的是，当时诺玛的班级里有个擅长写程式的学生，他把只有红和绿所构成的模拟世界给重新构筑，制造出整体有如在描绘彩虹般层次感的美丽模组。

————明显是诺玛的Schell性能比较好，才会发生那种事…

————才不是普遍者。

为了不要成为输家，什么都做。

欧鲁斯就连制造敌人，借由激烈的攻击对手来逃避现实都办不到了。

确实是很难去运用的部下，但即便这样，诺玛也没有打算撒手不管。

————可是，就算是那样，我要怎么办才好…

从旁人看来这只是笑剧，但是对于欧鲁斯而言则是地狱。

诺玛有了这种模糊的期待。

借由藐视普遍者，欧鲁斯将自我给正当化。

看着那个的教师————教写程式的是十八岁的美男子++————他即兴的把刚刚教室内的情报传达的样子，用人生游戏来模拟给孩子看。显示器上描绘代表某个学生的红点突然闪出彩虹色，然后渐渐的在教室内传播开来。