13
13
دارت الحياة بسلام في حلقة بالفان الخارجية، وكان الشيء الغريب الوحيد هو أن يسافر طفل صغير كل أسبوع إلى مبنى الحراس
وفي البداية، كان يخرج دائماً من المبنى وهو مليء بكدمات، ولكن مع مرور الوقت، تقلصت الجروح على جسمه ونشأ ضغط غامضاً حوله.
واليوم شوهد نفس الفتى الصغير في وقت مبكر من الصباح مرة أخرى بينما كان يسير نحو مبنى الحرس.
لقد كان درسا منذ أن أصابني آخر مرة. أتساءل عما إذا كان المعلم في هذا اليوم سيرفع مستواه مرة أخرى
منذ درسه الثاني، استمر ويلام في تحطيم أشكال فنون القتال في عقل نوح. وبعد ثلاثة أشهر من التكييف، كانت أساليبه تقترب من الكمال في تنفيذها، ولذلك اختار معلمه رفع مستوى التدريب. وبدأوا في الانسكاب بحرية لأن ويليام لن يُعدّ عن نفسه إلا لرفع مستواه عندما تمكن نوح من ضربه باستمرار. والآن، استوفى نوح الشرط مرتين، لكن معلمه لن يرفع مستواه بعد.
وفي دخوله الغرفة المعتادة، فوجئ نوح بأن يجد معلمه جالساً على الأرض في انتظاره.
ولم يكن هناك أي آثار من نومه المعتاد لأنه كان يحدق في نقطة ثابتة من الغرفة بعيون شاغرة، ربماكان في تفكير عميق.
يا معلم، لقد كانت باكرًا!
واستعادت عيون ويليام تركيزها وهو يقف وينظر إلى تلميذه مع تعبير معقد.
هل يمكنك استخدام "التنفس" ؟
هذا السؤال؟اخرج "نوح"تنهيدة.
وبما أن "التنفس" في جسمه كان محدوداً، فإن معلمه يمنعه دائماً من إطلاق سراحه أثناء تدريبه الشخصي. كان جدول نوح دائماً كاملًا لدرجة أنه لم يتمكن من العثور على الوقت خلال يومه لإعادة ملئه بالتقنية الدوارة ذات الحائط الجليدي. كان سيده يعرف ذلك، لذلك اختار منع استخدامه وتركه يركز على تغذية جسد الطفل خاصته. وهكذا، لم يتلاعب نوح بها إلا أثناء تدريبه، دون إطلاق سراحه أبداً. اليوم، بدت الأمور مختلفة
"أعتقد أنني أستطيع، حتى لو لم أستخدمها قط في معركة فعلية، يجب أن أحصل على علقها في بضع محاولات. لماذا هذا؟
ابتسم ويليام بابتسامة خفيفة حيث تم الكشف عن القليل من الدفء في تعبيره.